ACTIVIDAD
2- LÍNEA DEL TIEMPO
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ALUMNO: Rubén Barragán
Páramo
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COMENTARIO
PERSONAL
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La
creación de líneas del tiempo permite al alumno investigar, acceder a
distintas fuentes, a la vez que interpreta, analiza e integra nueva
información al transferirla de manera gráfica y los ambientes de aprendizaje
se ven favorecidos gracias al uso de TIC. Y gracias al internet podremos
hacer uso de una gran cantidad de aplicaciones que nos permitirán crear
líneas del tiempo digitales. Que se convierten en una estrategia didáctica
útil y práctica al permitir a los alumnos identificar unidades de tiempo,
seleccionar la información más relevante sobre un tema, organizar eventos en
el tiempo, entender y nombrar cada uno de los elementos que conforman de la
línea del tiempo, pudiéndose aplicar a cada una de las áreas del Currículo.
Con
las herramientas para elaborar líneas del tiempo que funcionen en línea, los
alumnos no están limitados, ya que podrán acceder a crear, compartir, transferir y guardar
información digital desde cualquier lugar donde exista acceso a internet, así
como publicar de manera inmediata sus tareas realizadas gracias al uso de blogs
y wikis, así como acceder a trabajos de otras personas que les permitan
retroalimentar los propios. Gracias al interés del alumno, podrá facilitarse
el acceso a fuentes primarias de información que permitan desarrollar sus
competencias tecnológicas, así como las establecidas en el perfil de egreso
de su nivel educativo.
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ACTIVIDAD CREADA
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Investigar los 3 períodos en que se dividió la
historia de Mesoamérica.
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Organizar al grupo en 3 equipos y cada equipo
investiga las características de uno de los períodos (preclásico, clásico y
posclásico).
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Investigar en internet diversas fuentes que
ilustren cada período.
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Elaborar una lista con características de cada
período.
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Construir una línea del tiempo que contemple
los tres períodos: preclásico, clásico y posclásico.
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REFERENCIAS
ELECTRÓNICAS SUGERIDAS
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